LOS CAPRICHOS DE LÍA

 Por Arnaldo Calvo Buides

¨Le empecé a enseñar cuando entré a estudiar contigo, creo que fue en 2018. Le enseñé como tú me enseñaste, y aprendió rápido. La alumna superó a su abuela, definitivamente, yo estoy feliz de haberle enseñado¨, dice Marcia Cases, abuela de Lía Galán Coopman.

Lía tenía 5 años cuando incursionó en el juego ciencia. Su abuela, alumna mía de un centro de adultos mayores de Santiago, le contó a la niña que estaba estudiando ajedrez, y si quería aprender. Recibió un sí como respuesta.

¨ Le expliqué que se trataba de 2 ejércitos, uno blanco y uno negro. Y para que no se equivocara en poner las piezas, le recomendé que empezara desde cada esquina del tablero con el siguiente orden: torre, caballo, alfil…

También le enseñé el valor de las piezas, y por supuesto, cómo se movían en el tablero...¨

Marcia le ha obsequiado a la nieta varios juegos de ajedrez; sin embargo, en un tiempo Lía prefería jugar solo con uno de ellos, con el primero que le obsequió.

Pero a su abuela no le gusta mucho ese juego. Le carga.

¨Porque ese tablero salió fallado y tuve que arreglárselo. Traía mal puesto los números y letras (coordenadas), y yo, con lápiz de pasta se lo corregí.

¨A todos nos gusta el tablero oficial, porque las piezas tienen más presencia. En fin, ¨capricho de artista ¨, concluye Marcia.

Pero Lía también se ha mostrado ¨caprichosa¨ en cuanto a progresar en el ajedrez. Se ha convertido en una de mis alumnas más destacadas en la categoría sub-10.

Con nombre de usuario Kamekkumiko, ha descollado en los torneos que realizo mediante la plataforma lichess.

- ¿Por qué Kamekkumiko?

-¨Lía quería un apodo muy distinto a su nombre. ´Kamek´ es por un personaje de Nintendo, y porque le gustan los brujos y brujas. ´Kumiko´, porque es medio japonés y raro¨, detalla Karol, su mamá, en cuanto al origen del sugerente nombre.

¡Ah!, Lía ya no juega con el ajedrez que le desagrada a su abuela. Ahora usa uno más bonito, que la propia abuela le regaló hace un par de semanas.

Quién sabe si ahora se encapriche con el juego nuevo...

 

 

LA TÁCTICA DE JAHRA

 Por Arnaldo Calvo Buides

 Jahra Rubilar Rodríguez ¨distrae¨ a la distracción.

 Al ver que se distraía con facilidad, Margarita, su mamá, pensó en la posibilidad de que la niña jugara ajedrez, y así potenciaría su concentración.

¨El ajedrez le ha servido, sobre todo para darse cuenta que cuando se distrae en una actividad específica, no la realiza bien. Diferente a si la hace concentrada y consciente, y entonces las cosas le salen mejor…¨, dice Margarita.

Pero, en un inicio a Jahra no le gustaba el ajedrez. No lo entendía. Hasta que ¨ eso cambió al poco tiempo cuando le encontró sentido y ahora le gusta mucho¨, agrega la progenitora.

A los 7 años tuvo su primer acercamiento al juego ciencia. Su padre le enseñó los movimientos de las piezas, y desde hace un año se ha estado perfeccionando, mediante las clases online que le imparto semanalmente.

 Es una de mis alumnas más destacadas en la categoría sub-10. Con nombre de usuario JahraRubi, ha sobresalido en los torneos que realizo a través de la plataforma lichess.

 Mis mayores deseos que Jahra, con suma táctica, siga dándole jaque mate a la distracción.

 

 

 

 

 

¿EL PROFESOR DEBE JUGAR CON SUS ALUMNOS?

                       

Por Arnaldo Calvo Buides
Cierta vez, un amigo mío entrenador de ajedrez me comentó que tiene como filosofía la de no jugar partidas con sus alumnos; pues, según él, en caso de que dirimiera con uno de sus pupilos y éste le ganase, perdería prestigio ante ellos.
Yo no veo mal que en cierto momento el entrenador dispute partidas de entrenamiento con sus alumnos, ya sea mediante simultáneas o de manera individual. Y en caso de perder algún encuentro, no veo motivos para que pierda prestigio ante el grupo.
¨Mediocre el alumno que no supere al maestro¨, cierta vez dijo el pintor, escritor, científico…, el italiano Leonardo Da Vinci (1452-1519).
Dicha frase me ha retrotraído a los 90`, en que durante un Campeonato Semifinal Provincial de la provincia de Matanzas (Cuba), el destacado entrenador cubano, MN Noel Martínez, cayó ante Lázaro Pozo, uno de sus alumnos de la Escuela de Perfeccionamiento Atlético (ESPA). Y Noel no perdió prestigio alguno, siguió siendo y es el gran entrenador de siempre.
Ah!, en cuanto a la expresión ¨Mediocre el alumno...¨, claro está que aunque no llegasen a superar a su maestro, no significa que todo alumno sea mediocre.

REGALO DE PANDEMIA

 Por Arnaldo Calvo Buides

Julen empezó con usted hace exactamente un año, en junio de 2020. Cuando inició llevaba entre 8-10 sesiones con su papá, quien le enseñó los movimientos básicos de las piezas.

Al principio, a Julen le costaba mucho perder con su papá, y fue por eso que dejaron de jugar... Hasta que apareció usted en su camino y le dio una enseñanza que a Julen se le quedó para siempre grabada: "En el ajedrez nunca se pierde, se gana o se aprende". 

 Esa enseñanza ha sido muy importante para Julen; no solo en el ajedrez, sino en todo lo que ha hecho posteriormente. 

Julen ha pasado en casa más de año y medio desde enero de 2020, ya que en Puerto Rico su escuela cerró a causa de los terremotos que ocurrieron justo antes de la pandemia.

Sin hermanitos o primos con quien compartir, y padres muy ocupados, Julen dividía su tiempo entre las 1-2 hrs de escuela online diaria (cuando había clase) y actividades extra escolares: futbol, inglés y ajedrez.

El ajedrez se convirtió en la única actividad que Julen podía atender de manera continua e ininterrumpida, con todo su gusto y atención. Le ayudó a auto-regularse, a enfocarse y a sentirse bien cada semana. 

 Los torneos los disfrutaba como un juego, y pronto superó en la materia a sus padres, que no jugamos mucho, pero valoramos la importancia de esta actividad, sobre todo cuando es compartida con otros niños.

Julen estima mucho a su maestro y a sus compañeros, y disfruta tanto del ajedrez, que él mismo se acuerda de los cambios de horario entre Chile y Puerto Rico para entrar a tiempo a clases.

El ajedrez es el regalo más bello que ha tenido desde que empezó la pandemia, y estamos seguros de que aún cuando la pandemia sea historia, llevará para siempre el ajedrez a donde vaya.

Muchas gracias, Amaya, por compartir vivencias de su hijo Julen Hernández Miquelajáuregui, uno de mis alumnos más destacados en la categoría sub-8.

 

¿EL ATAQUE JULEN- KAMALITO?

La posición del diagrama corresponde a una partida de uno de los torneos online Pequeños Campeones, que organizo asiduamente. Julen llevaba piezas negras.

Es su turno, y retira su caballo de g4 a f6 (1…, Cf6). Fíjense que ahora la dama negra deja clavado al peón blanco de g2.

 Las blancas continúan con 2. T (f1) e1, d6

Tras el avance del peón negro, se abre la diagonal para el alfil de c8, el cual amenaza colocarlo en la casilla h3, estableciendo un punto de coincidencia con su dama y a su vez amenaza jaque mate.

Una alternativa en este momento sería: 3. Cd5, Ah3; 4.C:f6+, Rh8, y seguidamente las blancas jugarían 5.Df1, defendiendo el jaque mate.

                                  ¿Pero qué ocurrió en la partida? 

Luego de la jugada de las negras 2…, d6, las blancas prosiguieron con 3. d3, ante lo cual Julen jugó 3…, Ah3: amenaza jaque mate.

Ahora con 4. Ch4, las blancas podrían defenderse del jaque mate, pues con ese movimiento atacaría a la dama blanca, y a su vez defiende la casilla g2 del jaque mate.

 Pero movieron el rey a la casilla h1, y recibieron jaque mate tras 4. D:g2++

Julen, de manera frecuente, suele realizar este modelo de ataque de dama y alfil vs enroque enemigo. Al igual que otro alumno mío, Kamal Haddad, sobre el cual recientemente publiqué un material titulado El ataque Kamalito.