Saturday, December 29, 2018

JUGADA DEL PÚBLICO



Por  Arnaldo Calvo Buides
Durante el periodo 1995-2000, en que estudié la carrera de Derecho en La Universidad de La Habana (Cuba), un MF venezolano realizó una sesión de simultáneas frente a mi Facultad, bajo unos frondosos árboles que acompañan un bello parque.
Yo participé. Si mi mente no me falla, le planteé la defensa Siciliana. Llegado el tránsito del medio juego al final (con equilibrio posicional), yo analizaba y analizaba la jugada a hacer en cuanto el maestro llegara a mi mesa, cuando de improviso alguien del público, violando todo reglamento de la simultánea y no sé de cuántas cosas más, se me acerca y sugiere una movida...
Tras unos breves instantes de no decidirme qué jugar, el maestro se aproximaba.  ¨ ¿Qué juego?¨, me preguntaba. Y entonces fue que opté nada más y nada menos por la propuesta del espectador, un lance nada descabellado...
Unas movidas después, la partida concluyó tablas. Sinceramente, la jugada soplada por el aficionado tuvo su peso en el resultado final, por eso sería injusto agenciarme yo solo el medio punto y no compartirlo con aquel intruso que aportó una interesante jugada en un momento clímax del encuentro.

YO LA VI




Por Arnaldo Calvo Buides
Durante mis años como profesor de ajedrez en mi natal Jagüey Grande, Matanzas (Cuba), tuve un alumno que se las traía cuando de no querer reconocer sus errores se trata.
Cada vez que realizaba alguna débil jugada y yo me aprestaba a explicarle los motivos que no hacían aceptable la movida, y le sugería otras mejores; él, sin apenas dejarme terminar, solía decirme:
- ¨Ah!, sí, Maestro, esa jugada yo la vi (una de las que yo le sugería).
Esto era constante, una y otra vez, me soltaba la frase y esquivaba entrar en análisis de su mala jugada, y solo deseaba  continuar la partida. Pero a partir de un buen día, teniendo en cuenta su postura, cuando se daba la situación yo tenía preparada una respuesta.
-Ah!, sí, ¿y si la viste por qué no la hiciste?
Y él, como para no dar su brazo a torcer, también tenía preparada una respuesta:
-Sí…pero…..
Así solía decirme. Dejaba la escena en suspenso, no queriendo prestar atención al asunto y deseando proseguir la partida.

Saturday, December 22, 2018

            

Por Arnaldo Calvo Buides
Hay entrenadores de la Base de la pirámide del Alto Rendimiento cuya preparación técnico-metodológica más bien se adecuan para jugadores de niveles principiante e intermedio, transmitirles el ABC a aquellos que se inician o poseen nivel medio.
Entonces suele ocurrir que cuando el atleta avanza en categoría (Sub-16, Sub-18) adquiere un nivel considerable y el entrenador no posee elementos suficientes para que éste siga progresando, o el progreso no está en concomitancia con el verdadero talento que posee.
El entrenador se ha quedado varado en el tiempo. No se ha superado, y el atleta lo ha superado, sus exigencias han aumentado y el entrenador no tiene cómo satisfacerlas.
Aquí lo mejor sería que el entrenador ceda el paso, que otro entrenador de nivel superior tome al alumno para que no se estanque.

UNA DE MIS PROPUESTAS LITERARIAS


Quien se inicie en el ajedrez y quiera progresar, debe resolver muchísimos ejercicios de ataque al rey para estimular la creación de imágenes de jaque mate.

Comenzando por los más simples, de jaque mate en 1 sola jugada, y cuando ya sea materia vencida, pasar a los de en 2 jugadas. Notarán el avance a corto plazo.

 Mediante mi nueva propuesta literaria, además de una serie de ejercicios de jaque mate en 1 y 2 jugadas, pongo a disposición de los lectores otros métodos o ideas, que incorporados a los entrenamientos coadyuvarán al mayor avance del alumno.

Muchos de estos ejercicios que ahora comparto con ustedes, los cuales les permitirán superarse aún más en el fascinante mundo del ajedrez, son de mi propia invención.

Sirva este libro sobre todo a instructores y ajedrecistas de nivel básico-intermedio.

Pueden adquirirlo, mediante el siguiente enlace: https://www.amazon.com/C%C3%B3mo-crear-im%C3%A1genes-mate-b%C3%A1sico-intermedio/dp/1541396073

Saturday, February 10, 2018

MF CUBANA ROXANGEL OBREGÓN GARCÍA



AHÍ VIENE EL TREN…

Por Arnaldo Calvo Buides

La quinceañera oriunda del poblado de Falcón (Placetas, Villa Clara), la MF Roxangel Obregón García (2073), devino revelación en la Final Nacional femenina recién concluida en Holguín, al finalizar en el meritorio quinto puesto entre 12 participantes. La lid fue ganada por la local Lisandra Llaudy (2301).

El trencito de Falcón, como suele llamarle un entrenador de su provincia, obtuvo 6,5 puntos de 11 posibles, por sus 5 éxitos, 3 tablas y 3 deslices. Sumó 121 puntos de elo y de paso logró su segunda norma de MI.

Victorias ante las GM Vivian Ramón, Oleiny Linares, Yuleisy Hernández, Zirka Frómeta, y tablas frente a Yaniet Marrero y Maritza Arribas, da la medida del gran talento de la escolar trebejista.

Anteriormente, en la etapa semifinal, Obregón también logró derrotar a Vivian Ramón (ambas en la foto de abajo, de 2015).
                         
  
La siguiente posición corresponde a su primera victoria (etapa semifinal) ante Vivian Ramón, primera GM iberoamericana. La muchacha de Villa Clara, multicampeona escolar de Cuba y campeona centroamericana sub- 16 en el 2017, conducía las piezas blancas




  1. T:f7!, Tbd8 (No 1…, R:f7, por 2. Dd7+, con mate en breve); 2. T:g7+, Rh8; 3. Td7


                                   3…, T:d7; 4. D:d7,Tg8; 5. Ch6, Tf8; 6. Cf7+





                                   6…, Rg8; 7.D:g4+!, R:f7; 8. Td7+



8…, Re8; 9. Dg7, Cd5; 10. ed (1-0)





















Sunday, January 28, 2018

SOBRE NUESTROS INICIOS


RECORDAR ES VOLVER A VIVIR…

Por Arnaldo Calvo Buides

Mi hermano Nibaldo y yo teníamos unos 10 años cuando Eddy, un amigo de la escuela primaria Tamara Bunke, de nuestro natal Jagüey Grande (Matanzas, Cuba), cierta vez en su casa nos ¨enseñó¨  a jugar ajedrez.

En apenas un ratito nos indicó el movimiento de las piezas, y nos explicó que si el rey era amenazado por alguna pieza contraria (estaba en jaque), uno perdía la partida.  

 Esa fue su enseñanza. A su manera, con imperfecciones. Desconocía todo lo relacionado con los modos de defensa ante el jaque, y mucho menos comprendía el jaque mate. 

 Después de aquel día con Eddy, nunca más volvimos a jugar, no tuvimos algún otro acercamiento al llamado juego ciencia...hasta unos 6 años después.

Nuestro hermano mayor, Benito, vivía en La Habana e iba a Jagüey Grande algunos fines de semanas y solía jugar ajedrez en la sala de la casa con nuestro primo Alexis Baró.

Al principio, ni nos deteníamos a  mirar cómo jugaban. No nos interesaba. Pero, de tantas veces verlos ahí sentados ante el tablero, durante varios fines de semanas, de un momento a otro quisimos aprender. Esta vez lo mejor posible.
  
Alexis Baró
Ellos nos enseñaron lo más básico, incluido el jaque mate. Y Baró nos recomendó al actual Maestro Nacional Noel Martínez, y a José Veulens, jugador de primera categoría y destacado ajedrecista postal.

Visitamos a Noel, quien también aportó su granito en nuestra formación. Ante nuestro interés en jugar ajedrez por correspondencia, lo cual nos sirvió muchísimo en nuestros inicios, nos sugirió que viéramos a Veulens.

Nibaldo  recuerda que cuando fuimos por primera vez a la casa de Veulens, quien abrió la puerta fue Cuca, la mamá de la China, esposa de Veulens.

¨Yo pregunté si allí vivía "Boulen", porque me parece que existía en Cuba algún deportista con ese apellido. Pero Cuca nos dijo que era Veulens, no Boulen.

¨Y bueno, con Veulens fue que subimos de nivel, porque aprendimos a estudiar ajedrez, horas y horas. Y con su colección de revistas Radio Rebelde y Jaque Mate estudiábamos cantidad.¨
                                           Veulens y Arnaldo (De izquierda a derecha)

Además, mediante nuestra vasta colección de la revista El deporte en la URSS, que tenía una sección de problemas de ajedrez, empezamos a resolver los de jaque mate en 2 jugadas, y también sirvió de mucho en la parte táctica.

Ah!, en esa etapa jugábamos muchísimas partidas con Baró, con quien  al principio perdíamos muy fácil; pero paulatinamente comenzamos a subir de nivel y primero él pasaba trabajo para ganarnos, y después le ganábamos. ¿Los alumnos superaron al maestro?

Recordar es volver a vivir…