Tuesday, May 16, 2017

ADOPCIÓN AJEDRECÍSTICA


Por Arnaldo Calvo Buides

El estadounidense Wesley So y el sueco Pontus Carlsson, además de ser grandes maestros de ajedrez, poseen algo más en común: fueron adoptados por distintas familias.Wesley, de 23 años y oriundo de Filipina, fue adoptado por la ex actriz Lotis Key, también proveniente  de dicho país asiático. Ambos radican en Estados Unidos.

                                                   Wesle junto a su madre adoptiva

Wesley, quien posee 2815 puntos de elo, obtuvo el título de Gran Maestro en el 2008, a los 14 años, 1 mes y 28 días, lo que le convertía en el 8. º Gran Maestro más joven de la historia del ajedrez. Anteriormente, se había convertido en el más joven Maestro Internacional filipino, a la edad de 12 años y 10 meses. En noviembre de 2014 pasó a representar a la Federación de Ajedrez de los Estados Unidos

Pontus Carlsson 2013.jpg 
En el caso del GM de 34 años Pontus Carlsson, nació en Colombia y su familia murió cuando tenía un año. Fue adoptado por una pareja sueca y fue su padre, Ingvar Carlsson (expresidente de la Federación sueca de ajedrez), quien le enseñó a jugar ajedrez cuando él tenía cuatro años. 
     
                      El padre de Pontus, Ingvar Carlsson junto con su hermano Fassil
                                           

Estudió español durante un tiempo en que vivió en España. Habla un español fluido, también sueco, inglés, alemán y francés.
Teniendo habilidad para el ajedrez rápido, fue ganador en tres ocasiones del Torneo Sueco de Ajedrez Rápido Tusenmannaschacket, siendo el único jugador en su historia en lograrlo.
Carlsson alcanzó el título de Gran Maestro en el 2007. En la actualidad posee rating de 2453 puntos.

Thursday, April 20, 2017

AJEDREZ A LOS 40


Por Arnaldo Calvo Buides
Según estudios, a partir de los 40 años se pierde el 8% de la masa muscular por década. Esta condición se acelera en un 15% a partir de los 70 años.  
Se aconseja llevar un estilo de vida saludable, con un aporte suficiente de proteínas, así como realizar actividad física o entrenamiento de resistencia. Además, es importante evitar el exceso de peso y la grasa corporal.
¿Y la mente?, ¿Qué pasa con la memoria a partir de los 40?
A partir de los 40 se inicia la etapa conocida como deterioro cognitivo del cerebro. Pero puede revertirse...
 Hace más de 20 años se consideraba al cerebro como un órgano que iba deteriorándose con el paso del tiempo de manera irrecuperable. Hoy en día, múltiples investigaciones demuestran que gracias a lo que se conoce como “plasticidad cerebral” el cerebro sigue construyendo nuevas neuronas durante toda la vida como respuesta a la actividad mental.
¨ Su cerebro está diseñado y fabricado para ser estimulado y desafiado. En general, por la tercera o cuarta década de la vida, su cerebro empieza a deteriorarse", asegura el Dr. Michael Merzenich, profesor emérito de la Universidad de California, que ha sido pionero en la investigación sobre la plasticidad cerebral durante más de 30 años.
Pues, si usted ya anda en los 40`, lo invito a que estimule y desafíe a su cerebro: Juegue ajedrez.
La práctica del ajedrez constituye una importante herramienta para prevenir y/o retrasar el envejecimiento cerebral, asociado a enfermedades degenerativas, como el Alzheimer.
En el 2009, en España, el Hospital Clínico de Valencia, en colaboración con la Federación Valenciana de Ajedrez, realizó un interesante estudio que fue un éxito rotundo. Se trataba de buscar la posible relación del ajedrez como método preventivo frente al Alzheimer, y sus beneficios en el retardo y nivel de gravedad en aquellas personas en que aparecían sus primeros síntomas.
Se incluyeron a 120 personas entre 57 y 87 años (el 75 % de ellos tenía entre 65 y 79 años), y fueron divididos en dos grupos de 60 participantes. Uno de los grupos, casi todos ellos neófitos en ajedrez, recibió clases de este juego una hora y media a la semana durante un año. El otro asistió a otros cursos, pero no al de ajedrez, durante el mismo tiempo.
A ambos se les realizaron pruebas psicotécnicas antes, durante y después de los cursos. Y las conclusiones no dejaron lugar a dudas: El 65% de los integrantes del grupo del ajedrez obtuvo resultados positivos, algunos de ellos espectaculares.
La doctora responsable de la investigación comentó: "Mejoraron sus funciones visioespaciales y su rapidez mental y, en general, eran menos lentos a la hora de procesar la información que recibían". Por cierto, los resultados del segundo grupo también fueron concluyentes: el 0% de los pacientes mostraron cambios positivos en su actividad cerebral.


Monday, February 6, 2017

NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER

                                                    AJEDREZ COMO TERAPIA

                                                                   

Por Arnaldo Calvo Buides

Durante el periodo 2015-2016, tuve la oportunidad de prestar mis servicios como monitor de ajedrez, una vez en semana, a todo un curso de sexto básico de un colegio municipal de la comuna Pudahuel. Entre unos 20 y tantos alumnos, tuve dos que sobresalían del resto en cuanto a conocimiento, asimilación y progreso se refiere. Uno de ellos padece del síndrome de Asperger.
El Asperger es una condición neurobiológica, no una enfermedad, primariamente descrita como un Trastorno Generalizado del Desarrollo , que afecta la triada de la comprensión social, lenguaje verbal -no verbal y la imaginación, con la marcada presencia de intereses restringidos. Se encuentra dentro del Espectro Autista, y es más visible en niños que en niñas.
La persona con Síndrome de Asperger presenta una apariencia normal, capacidad normal de inteligencia, habilidades especiales o “islas de inteligencia”, pero tienen problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados, debidos a la falta de comprensión social y por los trastornos sensoriales que le afectan.
Pues, el ajedrez deviene excelente terapia, teniendo en cuenta que favorece el control emocional y mejora capacidades cognitivas, como la concentración, atención, planificación…
A ellos les resulta fácil de entenderlo, ya que no tienen que realizar grandes esfuerzos en comprender las reglas, pues son muy claras, y además, no hay contacto físico.
El ajedrez los ayuda a socializar, a relacionarse con los demás, de ahí que si su hijo (a) padece de Asperger, no dudes en incentivarlo a la práctica del bien llamado juego ciencia. Será una excelente terapia.

ADULTOS MAYORES

                                                        AJEDREZ COMO TERAPIA

                                                   
 Por Arnaldo Calvo Buides
La práctica del ajedrez constituye una importante herramienta para prevenir y/o retrasar el envejecimiento cerebral, asociado a enfermedades degenerativas, como el Alzheimer.
En el 2009, en España, el Hospital Clínico de Valencia, en colaboración con la Federación Valenciana de Ajedrez, realizó un interesante estudio que fue un éxito rotundo. Se trataba de buscar la posible relación del ajedrez como método preventivo frente al Alzheimer, y sus beneficios en el retardo y nivel de gravedad en aquellas personas en que aparecían sus primeros síntomas.
Se incluyeron a 120 personas entre 57 y 87 años (el 75 % de ellos tenía entre 65 y 79 años), y fueron divididos en dos grupos de 60 participantes. Uno de los grupos, casi todos ellos neófitos en ajedrez, recibió clases de este juego una hora y media a la semana durante un año. El otro asistió a otros cursos, pero no al de ajedrez, durante el mismo tiempo.
A ambos se les realizaron pruebas psicotécnicas antes, durante y después de los cursos. Y las conclusiones no dejaron lugar a dudas: El 65% de los integrantes del grupo del ajedrez obtuvo resultados positivos, algunos de ellos espectaculares.
La doctora responsable de la investigación comentó: "Mejoraron sus funciones visioespaciales y su rapidez mental y, en general, eran menos lentos a la hora de procesar la información que recibían". Por cierto, los resultados del segundo grupo también fueron concluyentes: el 0% de los pacientes mostraron cambios positivos en su actividad cerebral.



Sunday, February 5, 2017

ESTUDIO SOBRE BENEFICIOS DEL AJEDREZ EN LOS NIÑOS



En 1993, el ruso Borís Zlotnik (en la foto), doctor en pedagogía y Gran Maestro de ajedrez, realizó un interesante estudio en el colegio Monte Faro (Coruña, España) con 16 niños de 5 a 7 años. Al finalizar el estudio se comprobó que los niños habían aumentado significativamente su capacidad intelectual.
"Después de 14 clases, la capacidad intelectual de los seis niños de 7 años se había elevado en un 65%; la de los diez alumnos de 5 años, en un 25%, de acuerdo con los resultados del test de Ravin, versión 5A", afirma el maestro ruso.
Esas deducciones fueron confirmadas tras la prueba piloto del Proyecto Xaque, subvencionado por la Xunta, que se desarrolló en el colegio público Trazo, de Santiago de Compostela, donde se realizó un test con los escolares de dos centros distintos.
El proyecto (de recibir clases de ajedrez) solo se realizó en uno de esos centros, y al terminar el curso se repitió el test en ambos: el grupo experimental tenía un cociente intelectual muy superior al que no estudió ajedrez.